「東方」，是太陽升起的方向。晨曦不急著耀眼，卻穩定地把前方照亮——我想在課堂上扮演的，就是這樣的角色。

很多孩子不是不夠努力，而是還沒找到適合自己的方法：公式背了不少，題型一變就不知道從哪裡下手。我的課不以背誦為主，而是把工程師訓練出來的系統化思維帶進課堂，帶著孩子把觀念建立起來，讓他遇到沒看過的題目時，仍然知道該從哪裡想起。

比起給答案，我更希望教會孩子找到答案的方法。